Curso fechado

Por Andrea Luize, Andrea Dias Tambelli e Bárbara Francelli Passos

“.[…] a escrita é importante na escola pelo fato de que é

importante fora da escola, não o contrário.”

Emilia Ferreiro, Cultura escrita e educação, 2001.

Quais aprendizagens envolvidas na produção textual? Qual o papel da escola na formação de crianças leitoras e escritoras? Qual o papel das professoras e dos professores na mediação entre as crianças e os textos que produzem? Qual a importância da revisão textual no processo de produção de textos pelas crianças? O que podem aprender?

Tem interesse em refletir e procurar itinerários para responder estas questões? Este curso foi pensado exatamente para aprofundá-las.

Objetivos:

Compreender, a partir da perspectiva construtivista, a produção textual como parte de um processo que envolve um amplo conjunto de ações recursivas: planejar, textualizar, revisar, editar.
Compreender a importância da revisão textual.
Conhecer e discutir estratégias didáticas no trabalho com a revisão de textos.

Metodologia: exposições, discussões sobre situações de sala de aula, leitura de textos de referência, análise de produções de crianças, análise de documentos curriculares.

Quem pode se interessar: professores, coordenadores pedagógicos e formadores que atuam com os anos finais da educação infantil e com os anos iniciais do ensino fundamental.

Carga horária total: 12 horas

Formato: dois encontros híbridos e dois encontros on-line.
(a gravação ficará disponível para participantes que não puderem estar presentes por até 30 dias)

Datas e horários:

Encontro híbrido 1: As práticas sociais de linguagem na escola e a formação de crianças escritoras e leitoras.

Dia 22 de janeiro (segunda-feira), das 19h às 21h. Espaço Marieta – Rua Rocha 274, Bela Vista, SP.

Encontro híbrido 2: O processo de produção textual..

Dia 23 de janeiro (terça-feira), das 19h às 21h. Espaço Marieta – Rua Rocha 274, Bela Vista, SP.

Encontros virtuais: A importância das práticas de revisão: o que e como as crianças precisam aprender? O que e como precisamos ensinar?

Dias 01, 08, 15 e 22 de fevereiro, das 19h às 21h

Andréa Luize é pedagoga e mestre em Educação e Linguagem pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Foi professora da Educação Infantil e dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Na Escola da Vila, atuou como professora, formadora e coordenadora na área de Práticas de Linguagem. Foi também coordenadora e professora do curso de pós-graduação em Alfabetização, ofertado pelo Centro de Formação dessa mesma instituição. Atuou ainda na coordenação do projeto Toda Criança Pode Aprender, do Laboratório de Educação. Participou da elaboração de materiais didáticos para a rede municipal de Salvador (BA). Hoje, coordena o Instituto Vera Cruz e é professora do curso de Pedagogia, ofertando disciplinas com foco no ensino da linguagem oral e da linguagem escrita na Educação Infantil e nos dois anos iniciais do Fundamental. Atua também em projetos de formação e assessorias na área de alfabetização, currículo e didática do ensino da língua.

Andréa Dias Tambelli é formada em Artes Plásticas pela Faculdade de Santa Marcelina e Pedagogia pela UNIFIEO. Fez pós- graduação em alfabetização no Instituto Vera Cruz. É formadora na área de Práticas de Linguagem e ministra cursos sobre práticas de escrita, leitura e oralidade. Participou de grupos de elaboração de material didático para escolas públicas da cidade de Salvador (BA) e para escolas públicas da cidade de São Paulo (SP). Recebeu o título de Professor Nota 10 pela Fundação Victor Civita no ano de 2014. É professora do curso de Pedagogia do Instituto Vera Cruz, da disciplina Literatura e leitores na escola. Professora da Escola da Vila desde 2002, onde atuou como professora de Educação Infantil e atua como professora dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental.

Bárbara Franceli Passos é pedagoga e já atuou como professora da Educação Infantil e do Ensino Fundamental. Atua como formadora de professores na área de Práticas de Linguagem e realiza cursos sobre práticas de leitura, escrita e oralidade em escolas públicas e particulares. Participou de grupos de elaboração de material didático para escolas públicas da cidade de São Paulo (SP). É membro do conselho e da coordenação dos Destaques da Revista Emília. Especialista em Literatura para crianças e jovens pelo Instituto Vera Cruz.